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小學英語字母如何學習?家長們需要讓孩子做些什么?

一直以來,家長們對于孩子的教育都是非常重視的,特別是在英語學習這一方面,很多家長都希望孩子能夠從小就打好英語基…

一直以來,家長們對于孩子的教育都是非常重視的,特別是在英語學習這一方面,很多家長都希望孩子能夠從小就打好英語基礎,而在英語學習的過程中,小學英語字母是一個非常關鍵的學習環節,對以后學習單詞起到了至關重要的作用,所以我們在教導孩子學英語的時候,有關小學英語字母的教學是非常重要的。那么到底該如何進行小學英語字母教學呢?下面我們一起看看。

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小學英語字母如何學習?家長們需要讓孩子做些什么?

一、字母讀音教學

1.注重示范發音的正確性

字母發音直接影響著學生單詞的發音,而且學生錯誤的發音一旦形成就很難再糾正。因此教師在教學字母之前一定要多聽錄音,糾正好自己的發音。在課堂教學中教師要讓學生聽磁帶跟讀,觀察他們的口形,并鼓勵模仿得好的學生示范領讀,幫助其他同學糾正發音。

2. 把握學生的發音難點

受各地方方言的影響,學生對字母的發音往往會出錯。比如:南方人容易把A讀成/e/。因此,教師要把握好學生方言發音難點,預先采取各種教學方法防止錯誤發音的出現。

3. 強化個別字母教學

盡管許多學生對字母有了一定程度的掌握,但大多數學生都沒有進行過系統的字母學習,中間難免存在著許多似是而非的現象。例如學生對“Gg”“Jj”兩個字母的讀音容易混淆,對“Uu”和“Ii”這兩個字母的發音不到位。教師在教學中應針對這種情況加強這幾個字母的訓練。

4.注重讀音歸類教學

把字母按讀音進行分類是字母讀音教學的一個重要任務,也是學生覺得有一定難度的一項內容。為了使學生能更好得掌握,教師可采用“分家”游戲的方法,按“家族”將26個字母進行分類記憶。首先將字母劃分為七個家族,再對號入座,最終編成一首音素家族chant 幫助學生記憶:

A、H、J、K 是A 家族,A,A是族長。

E的家族有八位,BCDE,GPTV,E,E是族長。

/e/ 的家族沒有族長,它的成員有七位,FLMN,SX 和Z。

U 的家族有三位,UQW,U,U是族長。

I 的家族有兩位,IY,I,I是族長。(手勢指著自己)

R 和O單獨住,它們自己是族長。

5.注重語音暗線的鋪墊

在三年級下冊學生用書中,字母讀音和字母例詞的安排是一條語音暗線,教師教學時要努力讓學生掌握字母的正確讀音,并初步感知字母在例詞中的讀音,為以后學習語音奠定基礎。比如講到字母Ee時,例詞是egg,elepghant,教師可突出字母E的發音。英語中共有48個國際音標,如果學生能在學習26個字母的同時掌握與此相關的26個音素,將會為以后的語音學習打好基礎。

二、字母書寫教學

字母的書寫過程要一步步進行:先觀察性狀,再觀察筆順、占格情況,然后書空,使用活動手冊進行描紅,最后達到仿寫。

1.字母認讀的教學

字母的書寫首先要求學生能正確區分一些形近的字母。有些字母可以通過猜謎的方法讓學生記住它們的形狀特點。例如:彎彎的月牙(C)、一條小蛇(S)、三叉路口(T)、1加3(B)、一座寶塔(A)、勝利的象征(V)、大號魚鉤(J)、一張弓(D)、一扇小門(n)、一棵小苗(r)、一把椅子(h)。這些謎語既能讓學生記住字母的形,又能激發學生的學習興趣。同時,還可以讓學生自編謎語學習字母,充分發揮學生的想象能力。另外,還可以將字母的一部份遮住,讓學生根據漏出來部分來猜字母。

2.字母書寫的教學

字母的書寫是小學生的一個薄弱環節。小學的英語書寫一定要求學生做到嚴格遵照書寫規范,教師絕對不能馬虎。因為英語字母有印刷體和書寫體之分,所以容易使學生在書寫時發生混淆,教師在教學時應多在這方面進行強調。

(1)筆順教學

教師要充分利用多媒體設施讓學生仔細觀察字母的筆畫和筆順。正確的筆順在活動手冊的描紅練習中有正確的示范。但有時學生會受到漢語拼音筆順的影響,錯誤書寫字母,因此教師要對容易出錯的筆順進行比較細致的指導。如i和j都是后加點,t先寫鉤,H先兩豎等。建議教師不妨采用漢語拼音的教法,使用一些形象的比喻,幫助學生理解記憶書寫規則,防止筆畫出錯。比如:H是一雙筷子拴根線,j是海豹頂皮球,i是小海獅頭上頂個球,t是傘把帶開關等。

(2)格式教學

字母的占格同樣是字母書寫教學中的一個教學難點,尤其是當字母的大小寫混在一起的時候,學生很容易混淆。這樣,教師要先清楚示范,提醒學生注意并總結字母占格的規律。同時,教師還可以借助兒歌幫助學生掌握字母的占格規律。如:英語書寫,四線三格,大寫字母一二格,上不頂線是原則;小寫字母認準格,上面有‘辮’一二格,下面有‘尾’二三格,無‘辮’無‘尾’中間格;“i,t”中上一格半。在學生掌握了字母的占格規律后,還要通過活動手冊上的描紅來加強練習。這里要注意的是,到一定階段的時候,教師要讓學生能在沒有四線格的一條線上,甚至是沒有任何線的白紙上也能正確地表示出字母的書寫格式。

三、操練

字母操練我們還可以采用游戲的形式。

1.“What’s missing?”游戲

學了幾個字母以后,把字母卡片放在一起讓學生認讀,然后抽去其中的一張,讓學生尋找:“What’s missing?”此時,學生注意力高度集中,急于表現自己,識記的效果就會很好。

2.“左鄰右舍”游戲

學生準備好已經學過的字母卡片,教師出示一個字母,讓學生找出它的左鄰右舍,請找到的幾個學生快速把字母拿到講臺上站在相應的位置上,其余的學生一起認讀這幾個字母。

3.“Make letters”游戲

讓學生用肢體動作表示不同的字母,或讓學生用火柴棒拼出不同字母的形狀

以上就是孩子學習小學英語字母的時候,每一個家長和老師都需要注意的問題,有需求的家長甚至可以給孩子找一個專業的外教老師一對一學習,這樣對于孩子打好基礎非常有幫助。

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作者: admin

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